こんばんは。
先日、ピアノの調律をお願いしました。
ピアノを購入した会社から一級調律技能士の方が来られましたが
うちのピアノを見たとたんに「うわっすごい～」と一声！
特に高価なピアノでもないし、私は何がすごいのか？と思いましたが
「私この形式好きなんですよね～」
「この色、このサイズ、この猫足、最高ですよね～」
といきなりピアノを褒めまくりです。
さらに、各部の板を外しては
「このにおい最高ですよね～」
「弦もまだまだ新しいので輝いてますね～」
そして、調律中も事あるごとにいろいろと教えていただきました。
普段はなかなか見ることができない部分までしっかりと見せていただき
また、ピアノのしくみについて細かく教えていただき
それはそれで面白かったですが
何よりもその調律師の方が、「本当にピアノが好きなんだなぁ」ということがよく分かりました。
作業されている間は歪んでいる音が１本化されていく様子がよくわかり
楽しい会話を挟みながら心地よい時間を過ごさせていただきました。
調律師の方は、作業が終わった後も最後の最後まで、まるで自分のピアノのように磨いてくれていました。
「これからもどんどん弾いてあげてくださいね」
「音程がずれてきたら私が調律に来ますから」
とうれしい言葉もいただきました。
同じ仕事でも、「ただお金を稼ぐため」「これが仕事なので」
と淡々とこなすのではなく
自分の仕事や扱っているものが本当に好きで、それが仕草や言葉、仕事ぶりに表れるって素敵ですね。
私達にとっては「テキスト」「テスト」「問題」をどれだけ適切に扱うかが大切です。
「おすすめの問題集を教えてください」
というご相談をたくさんいただきます。
このテキストはどのような特徴でどんな力がつくか
このテスト（問題）ではどのような力を問うているか
この力をつけるためにはどのような学習をすればいいか
「問題を解ければいい」ではなく「この問題を通じて何を語れるか」
一人ひとりのお子さんに適した教材を提供していきたいですね！
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